{"id":136,"date":"2024-10-26T00:47:05","date_gmt":"2024-10-25T22:47:05","guid":{"rendered":"http:\/\/snesm.org\/fr\/?p=136"},"modified":"2024-10-26T00:47:05","modified_gmt":"2024-10-25T22:47:05","slug":"conference-de-presse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/snesm.org\/fr\/2024\/10\/26\/conference-de-presse\/","title":{"rendered":"Conf\u00e9rence de presse"},"content":{"rendered":"\n

Syndicats de l’Enseignement Fondamental et Secondaire<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                                                                      D\u00e9claration<\/strong><\/p>\n\n\n\n

 Le personnel \u00e9ducatif (enseignants, inspecteurs et vacataires) souffre de conditions tragiques qui ne cessent de s\u2019aggraver et de se complexifier sans que les gouvernements successifs ne r\u00e9fl\u00e9chissent \u00e0 des solutions radicales, ou du moins \u00e0 les all\u00e9ger !<\/p>\n\n\n\n

\u00a0Face \u00e0 cette am\u00e8re r\u00e9alit\u00e9, les syndicats de l’\u00e9ducation tirent toujours la sonnette d’alarme sur un pays qui prive ses \u00e9lites d’une vie d\u00e9cente et ceux qui fa\u00e7onnent les esprits des g\u00e9n\u00e9rations montantes, et peinent \u00e0 imposer leurs revendications l\u00e9gitimes \u00e0 travers: parfois des d\u00e9clarations et des manifestations, et par le dialogue et la persuasion avec des arguments convaincants \u00e0 d’autres moments.\u00a0\u00a0Le dialogue de l’ann\u00e9e scolaire \u00e9coul\u00e9e en a \u00e9t\u00e9 le dernier, et il a discut\u00e9 de l’augmentation des salaires et des primes, et l’octroi de logements d\u00e9cents aux travailleurs de l’\u00e9ducation et de mettre fin aux injustices chroniques des travailleurs du secteur, ce dialogue dont le minist\u00e8re h\u00e9site \u00e0 signer les derniers proc\u00e8s-verbaux jusqu’\u00e0 la r\u00e9daction de ce communiqu\u00e9.\u00a0Au d\u00e9but de la nouvelle ann\u00e9e, le minist\u00e8re de l’\u00c9ducation et de la R\u00e9forme du Syst\u00e8me Educatif a montr\u00e9 son m\u00e9pris envers les travailleurs du secteur et sa r\u00e9sistance \u00e0 leurs revendications, apr\u00e8s avoir interrompu les proc\u00e8s-verbaux du dialogue, il a transf\u00e9r\u00e9 arbitrairement des centaines d’enseignants (note de service n\u00b0 759 du 04\/10\/2024) qui n’a pas tenu compte de leur situation et n’a pas impliqu\u00e9 les syndicats de l’\u00e9ducation dans le processus, a fix\u00e9 les normes qui ont \u00e9t\u00e9 appliqu\u00e9es et ne les a pas consult\u00e9s dans cette \u00e9tape comme l’exigent la transparence et la bonne gestion, tout refusant les\u00a0 permutations, qui sont consid\u00e9r\u00e9es comme le principal moyen de r\u00e9gler la situation de certains enseignants. Les mesures d\u00e9sastreuses ne se sont pas limit\u00e9es aux enseignants, mais ont \u00e9galement affect\u00e9 des projets de r\u00e9forme comme l’\u00c9cole r\u00e9publicaine, en adoptant des exceptions injustes et en ralentissant les proc\u00e9dures accompagnant l’\u00e9tablissement d’une \u00e9cole r\u00e9publicaine inclusive \u00e0 tous les Mauritaniens, le minist\u00e8re a enseveli le projet de valorisation du m\u00e9tier d’enseignant, et a sabot\u00e9 les indemnit\u00e9s d’\u00e9loignement de ces b\u00e9n\u00e9ficiaires.<\/p>\n\n\n\n

C’est pourquoi nous, syndicats de l’enseignement du fondamental et du secondaire en Mauritanie, annon\u00e7ons \u00e0 l’opinion publique nationale ce qui suit :<\/p>\n\n\n\n

\u00a01. Nous imposons la n\u00e9cessit\u00e9 urgente de signer le proc\u00e8s-verbal du dialogue bloqu\u00e9 et nous mettons en garde le minist\u00e8re contre la procrastination et le retard dans sa signature.<\/p>\n\n\n\n

2. Mettre fin au pr\u00e9judice subi par les enseignants transf\u00e9r\u00e9s arbitrairement dans la tristement c\u00e9l\u00e8bre note de service (0759).<\/p>\n\n\n\n

3. La n\u00e9cessit\u00e9 de lever imm\u00e9diatement la fermeture de la porte aux permutations entre enseignants.<\/p>\n\n\n\n

4. – Compl\u00e9ter imm\u00e9diatement les d\u00e9marches pour que les prestataires de l’\u00c9tat b\u00e9n\u00e9ficient de toutes les allocations (indemnit\u00e9 de craie, allocation de logement, allocation de transport urbain et allocation d’ameublement).<\/p>\n\n\n\n

5. Organiser le quatri\u00e8me concours de titularisation les prestataires de services \u00e9ducatifs restants avant la fin du premier semestre de l’ann\u00e9e acad\u00e9mique 2024-2025, organiser un concours pour compl\u00e9ter les inspecteurs de l’enseignement fondamental suspendu depuis 2007, et le d\u00e9caissement imm\u00e9diat de la prime d’encadrement due depuis janvier 2022 de mani\u00e8re r\u00e9troactive, et en r\u00e9visant la prime sp\u00e9ciale des inspecteurs de l’enseignement du fondamental, momifi\u00e9s depuis 2007.<\/p>\n\n\n\n

 6. Publier d’urgence des d\u00e9crets des cycles pour l’enseignement du fondamental et secondaire.<\/p>\n\n\n\n

7. Transmission de l’arr\u00eat\u00e9 n\u00b0 : 356 du : 09\/05\/2024 au minist\u00e8re des Finances.<\/p>\n\n\n\n

 8. R\u00e9parer ceux qui ont \u00e9t\u00e9 opprim\u00e9s par la violation de l’indemnit\u00e9 d’\u00e9loignement au cours des derniers semestres de la derni\u00e8re ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n\n\n\n

 Nouakchott :<\/p>\n\n\n\n

 Jeudi 20 Rabi’ al-Thani 1446 AH<\/p>\n\n\n\n

  Le 24 octobre 2024<\/p>\n\n\n\n

Syndicats signataires :<\/p>\n\n\n\n

1- Syndicat National de l’Enseignement Secondaire (SNES)<\/p>\n\n\n\n

 2-Syndicat National de l’enseignement Publique (SNEP)<\/p>\n\n\n\n

 3- F\u00e9d\u00e9ration g\u00e9n\u00e9rale des travailleurs de l’\u00e9ducation<\/p>\n\n\n\n

4-Le Syndicat de l’Education Nationale<\/p>\n\n\n\n

5-Le Syndicat Mauritanien des Enseignantes<\/p>\n\n\n\n

6-Le Syndicat National de D\u00e9fense des Droits des Enseignants<\/p>\n\n\n\n

7-Association des directeurs d’\u00e9coles de Nouakchott<\/p>\n\n\n\n

8-Le Syndicat national des enseignants principaux.<\/p>\n\n\n\n

9- Syndicat National des Inspecteurs de l’Enseignement Secondaire et Technique.<\/p>\n\n\n\n

10-Syndicat National des Enseignants<\/p>\n\n\n\n

11- Le Syndicat Ind\u00e9pendant des Conseillers P\u00e9dagogiques<\/p>\n\n\n\n

12- Syndicat des Ma\u00eetres Enseignants (Nimr)<\/p>\n\n\n\n

13- Le Syndicat g\u00e9n\u00e9ral des travailleurs de l’enseignement public et des m\u00e9dias<\/p>\n\n\n\n

14- Le Syndicat Ind\u00e9pendant des Enseignants de l’Enseignement Secondaire (SIPES).<\/p>\n\n\n\n

15- Syndicat national des enseignants (NTU)<\/p>\n\n\n\n

15- Syndicat de protection des enseignants<\/p>\n\n\n\n

17- Alliance des Professeurs Mauritaniens (TAM)<\/p>\n\n\n\n

18- Association des directeurs d’\u00e9cole de Mauritanie<\/p>\n\n\n\n

19 – Syndicat Libre des Enseignants Mauritaniens – SLEM<\/p>\n\n\n\n

20 – Syndicat de l’\u00c9ducation Libre<\/p>\n\n\n\n

21 – Syndicat Professionnel des Conseillers de l’Enseignement Secondaire<\/p>\n\n\n\n

22 – Union Nationale pour l’Education fondamentale<\/p>\n\n\n\n

23 – Syndicat Libre pour la Protection des Enseignants Principaux<\/p>\n\n\n\n

24 – Syndicat des Inspecteurs des D\u00e9partements Educatifs pour l’Enseignement fondamental.<\/p>\n\n\n\n

25- Le Syndicat National Ind\u00e9pendant des Enseignants (SNIDE)<\/p>\n\n\n\n

26 – Syndicat des professeurs scientifiques de l’enseignement secondaire.<\/p>\n\n\n\n

27 – Syndicat national pour l’avancement des enseignants.<\/p>\n\n\n\n

28 – Syndicat des Directeurs des \u00e9tudes.<\/p>\n\n\n\n

29- Le Syndicat National des formateurs des Ecoles Normales<\/p>\n\n\n\n

30- Syndicat National des Directeurs d’Ecoles Publiques<\/p>\n\n\n\n

31_ Syndicat des Enseignants de Mauritanie SEM<\/p>\n\n\n\n

32- Association des directeurs d’\u00e9coles publiques de Mauritanie<\/p>\n\n\n\n

33- Union Mauritanienne du Mouvement d’\u00c9ducation de Base.<\/p>\n\n\n\n

34- Union pour la titularisation<\/p>\n\n\n\n

35 – Syndicat des Attach\u00e9s Administratifs.<\/p>\n\n\n\n

36 – Syndicat des professionnels de l’\u00e9ducation.<\/p>\n\n\n\n

37- Le Syndicat National des Conseillers P\u00e9dagogiques de l’enseignement fondamental.<\/p>\n\n\n\n

38 – Syndicat des directeurs d’\u00e9coles de l’enseignement fondamental<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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